(1)交朋友：做为主人，首先要同秋田犬交朋友，否则就不能得到秋田犬☂的尊敬和信赖，也不能成为犬的真正主人。为使犬接受教育，指导人对犬的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。要想教给犬做事，需要细心观察分析它的心理状态，循序渐进，努力不懈，耐心、反复地教它。因此指导人必须要耐心、自制能力要强，还必须对犬有更多的爱心、才能更好地去教育它。

　　(2)塑造锻炼“劳功者”私欲：塑造锻炼秋田犬书能所出芽的“劳功者”私欲，如犬在小游戏内希望叼咬高跟鞋等。它的叼鞋的小动作，意味原因我和他一齐遇事而主动地生产的一些劳功者私欲。以便提升 类似这些私欲，能够给它信息叼咬取走，并同它一齐玩。并且对犬的自愿行为表现，应要予理解，确实是啥子一件事，以后再取决是夸赞还是痛斥。不然犬也觉着不公正，它会损坏好不便捷易才创建变得的“依从”心，同一也会引响以后的的“劳功者”私欲。 　　(3)不宠溺：犬要在家里中家长生活的，须要孩子的学前幼儿学校它恪守“家规”，但这么多都可以使用对它来实现坚持原则的学前幼儿学校能够满足。因为在学前幼儿学校过程中 中，对犬不不太宠溺，甚至它学不能忍受，在在将来双方家长生活的中它会给家里造成 更多的麻烦。但姑且在自已装修，根据很喜欢的办法去来实现坚持原则学前幼儿学校。 　　(4)尊重心：文化艺术培训秋田犬时，不会就是进行单纯的知恩图报式，即让它做姿势，完毕后给以类物质赚钱。而需用人的意志力，即辅导人让它赢得赚钱。原本的赚钱是人男被人的爱，对犬来讲，没能比男被人的爱会更使它快乐。口味和他喜欢的玩具都不会使用爱。假若确认文化艺术培训能使犬满足尊重口令的限度，它也就熟知 人的真心。于是对人会一般上尊重的犬，如果教它较好难的姿势，它也可以表达完毕。同一也可以提生它的尊重心。 　　(5)悟性差距：在学校教学中应需要注意犬的优良品种不一、性格开朗不一，创造力快慢都是相互影响，但是而不是其他的犬实现学校教学都不错以达到“杂技知名演员”的技术，因此对犬并不能让“有一些不近人情”。也说是不只是让它顺从人的信念，也是要承受它奋斗所得的到的虚幻重大成果。这样的话婚姻会更进一步和睦。 　　(6)多争取抚摸：在教学中多争取抚摸，以增加情感共鸣。抚摸不单使犬体验到女主人家对它的关心说的话和保护，还能使它有平安感，特殊对有恐惧心理焦虑不安的犬。这段时间，女主人家抱一抱它，并悄悄的京东它，再受到一个温和说的话语，可退回很棒的效率。

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